董事長在新年動員大會上指出，實現(xiàn)未來發(fā)展目標最大瓶頸是缺人才。作為培訓學校，如何發(fā)揮使能器作用？我認為，就是要建好講師隊伍，精準對接需求、開發(fā)匹配課程，選對培訓方法，開展系統(tǒng)培訓，使廣大干部員工樂意來學，學有所用，真正轉化為實踐的能力和經(jīng)驗，達到思想素質和業(yè)務本領雙過硬的目標。
一、著力建好講師隊伍，夯實培訓賦能基礎
培訓學校使命特殊，任務艱巨，責任重大。落實好人才興企“提得高”這一環(huán)，迫在眉睫的是建好講師隊伍。一是開展內部講師TTT專訓，提升講師能力建設。從課程開發(fā)與設計、組織經(jīng)驗萃取、公眾演講與表達等環(huán)節(jié)加強培訓和幫帶指導，并定期開展講師課程開發(fā)與授課評比，提升講師綜合素養(yǎng)。二是完善培訓激勵機制，推進講師分級認證。在構建講師能力素質模型的基礎上建立《講師晉級標準與認證管理辦法》，牽引講師不斷學習進階；同時激勵優(yōu)秀管理干部和技術精英登臺授課，傳授其經(jīng)驗和智慧。三是開展外部交流學習，拓寬講師知識視野。走出去與知名企業(yè)培訓學校和大學交流學習，借鑒成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路。
二、精準對接培訓需求，共同開發(fā)匹配課程
培訓是否具有針對性，首先要找準組織和個人的需求。一是高效協(xié)同業(yè)務單位，精準診斷培訓需求。培訓學校將協(xié)同各單位管理者緊密結合公司發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務發(fā)展，來評估單位員工與應具備素質能力的差距，提出年度重點培訓需求；同時分析員工績效短板，提出階段性培訓需求，為開發(fā)匹配課程奠定基礎。二是實行荊門與石橋驛兩地辦公，全員培訓包片管理。學校全員將經(jīng)常地、深入地與培訓包片的單位干部員工溝通，真正摸清員工能力素質等現(xiàn)狀，做好員工短板診斷，分層分類設計初級、中級、高級課程體系，共同編制培訓教材，使培訓真正聚焦問題，解決問題。
三、選對選好培訓方法，抓好重點項目培訓
在摸清培訓需求、編制好培訓教材后，我們將根據(jù)受訓員工的文化層次、年齡、接受能力等因素，選擇不同的老師、采取不同的講授方法，以確保培訓實效。特別是針對文化層次較低、接受能力偏弱的學員，要以有豐富實踐工作經(jīng)驗的老師為主，聚焦一些實際案例講授，切實提高學員解決實際問題的能力。針對學歷較高、接受能力較強的學員，要采取理論+實踐+研討的方法，并引申到現(xiàn)實工作中舉一反三萃取經(jīng)驗，形成方法論，提高學員邏輯分析能力。今年將聚焦關鍵崗位和人群，重點抓好洋豐發(fā)展史、洋豐文化和核心優(yōu)勢教育及中高層管理干部、百人計劃后備人才、安全環(huán)保質量人員、技術推廣人員、建材營銷人員等五項培訓。
四、抓實抓細培訓考評，強化培訓成果轉化
培訓是否有實效，關鍵看學員是否用心學、所學知識能否轉化運用到實際工作中，用以改進工作。培訓學校將抓實抓細三個層次的考評：一是反應層。每門課培訓結束后組織學員填寫課程滿意度調查問卷，收集學員建議進行后續(xù)的課程優(yōu)化。二是學習層。在學習項目開始前和課程結束后均安排考試，參訓學員學習情況、考試成績和評價等情況及時反饋給受訓人、受訓人單位、人力資源中心，考核的成績和評語作為績效考核和干部考評的一項重要依據(jù)，以激勵參訓人員真學真思考真運用。三是行為層。培訓包片人員要協(xié)同各單位評估學員在實際工作中思想、行為的變化以及績效改善情況。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。只要我們堅持不懈抓實抓好每一項培訓，就一定能夠實現(xiàn)全員思想大進步、專業(yè)技能大提高、綜合素質大提升、整體戰(zhàn)力大增強的總體目標，為企業(yè)高質量發(fā)展提供堅實的智力支持。
