--寫在專業(yè)課程《如何進(jìn)行聯(lián)軸器校正》通過認(rèn)證之后
開發(fā)一門優(yōu)秀課程需要傾注大量的心血，專業(yè)課程由于與企業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)更需要量身定制，難度更大，要求更高。近期，專業(yè)課程《如何進(jìn)行聯(lián)軸器校正》（以下簡稱“《聯(lián)軸器校正》”）通過認(rèn)證，其開發(fā)者謝軍華以及他背后的培訓(xùn)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi){借“不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)”的態(tài)度出奇制勝。下面就讓我們循著這支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的思路，一窺優(yōu)秀課程是如何煉成的。
一、課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)
課程目標(biāo)是整個(gè)課程之綱，直接影響授課效果。3月初，謝軍華召集廠內(nèi)20名維修工聽取他們關(guān)于《聯(lián)軸器校正》課程的意見和建議。反饋意見是：課程目標(biāo)似乎不夠清晰，大家最需要培訓(xùn)如何解決實(shí)際問題。
要解決問題，那么課程目標(biāo)必須具體、可考。謝軍華研發(fā)團(tuán)隊(duì)于是就聯(lián)軸器校正的現(xiàn)狀、遇到的問題等與大家一一剖析，成功梳理出“聯(lián)軸器校正八步法”。繼而設(shè)計(jì)出四大培訓(xùn)目標(biāo)：掌握百分表的使用，了解聯(lián)軸器校正的方法，陳述聯(lián)軸器校正的步驟，學(xué)會(huì)分析測(cè)量數(shù)據(jù)等。
二、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)
在以往專業(yè)課程中，很多老師會(huì)講解許多專業(yè)術(shù)語和化工原理，課程深?yuàn)W，受訓(xùn)員工的吸收和轉(zhuǎn)化度并不高。
謝軍華研發(fā)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，若將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)動(dòng)作、工具或模板，就能讓知識(shí)“活”起來。化抽象為具體，讓學(xué)員一目了然、事半功倍。例如，他將聯(lián)軸器校正的步驟概述為“用何工具做何動(dòng)作，達(dá)到何標(biāo)準(zhǔn)”。
三、課程組織的設(shè)計(jì)
為讓課程更具吸收力，讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)輕松理解知識(shí)點(diǎn)，謝軍華研發(fā)團(tuán)隊(duì)還精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)全程的各組織環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)前，提前下發(fā)學(xué)員手冊(cè)，培訓(xùn)時(shí)將講授與實(shí)操訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，通過樣品展示、關(guān)鍵動(dòng)作模擬等方式使學(xué)員易于理解接受。在聯(lián)軸器校正實(shí)訓(xùn)中，每組配有一個(gè)百分表，學(xué)員們可以對(duì)照實(shí)體試用。謝軍華研發(fā)團(tuán)隊(duì)還借助游戲加深學(xué)員記憶，他將聯(lián)軸器校正步驟編成游戲蘿卜蹲，讓學(xué)員們輕松掌握對(duì)聯(lián)軸器校正的八個(gè)步驟。
培訓(xùn)后，通過師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)秀學(xué)員擔(dān)任實(shí)訓(xùn)助教及技能比武等形式，讓學(xué)員們舉一反三，培訓(xùn)內(nèi)容得到傳承與發(fā)展。
四、課程體系的設(shè)計(jì)
《聯(lián)軸器校正》僅是設(shè)備人員崗位技能培訓(xùn)中的一門微課程，若與已開發(fā)的《如何進(jìn)行管管對(duì)接焊》、正在開發(fā)的《鈑金工平面放樣》及很多待開發(fā)的課程有機(jī)結(jié)合在一起，就可以形成設(shè)備人員全方位培訓(xùn)課程體系。這種自下而上、聚沙成塔的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建，企業(yè)文化的建設(shè)都大有裨益。
可見，一門優(yōu)秀的課程需要全方位的綜合設(shè)計(jì)，謝軍華研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)于課程的創(chuàng)新獨(dú)立思考，對(duì)于我們開發(fā)課程有太多的啟發(fā)，愿廣大的洋豐職工能加入到這支隊(duì)伍中來，以細(xì)致鉆研、不斷創(chuàng)新的精神開發(fā)出更多更好的精品課程，為洋豐培養(yǎng)更多的杰出人才添磚加瓦！
